时    间

2019.1.14

活动形式

午点

观察对象

顾恩善

记录者

胡燕

观察要点

实行自主餐点后孩子的变化

内容呈现

分析与说明

顾恩善是个文静又内向的孩子，不太愿意与老师交流。我发现顾恩善每次吃饭、吃点心都很快，不论我装得多还是装得少，她都能吃完，但是就是不愿意添饭。

实行自主进餐和自主点心后，我发现每次她都能自己去添饭、添点心。

通过与家长的交流，发现孩子其实平时在家就吃得很多，只是她有个习惯就是不愿意添饭，一般在家里家长都是装一碗很满的给她。实行自主餐点后，我们要求孩子在家尝试自己装饭，可以先装得少一点，吃完不够再添加。经过一段时间后，孩子养成了添饭的习惯，现在也就愿意自己在幼儿园添饭了。

教师感悟

因为孩子比较内向，所以需要经常鼓励，这样他们就会觉得自己是很棒的，慢慢就会愿意与你老师亲近了。　

   针对这一情况我经常鼓励她，主动与她交流，加强与家长的联系，对于她的进步及时表扬，用小贴花来进行鼓励，慢慢孩子就融入了集体。