时间：2018年11月21日 

地点：操场 

主题：轮胎游戏

观察对象：吴骏逸 

观察人：朱常锦 

案例描述：

吴骏逸开始尝试用轮胎垒高， 自己跨进了轮胎里， 当其他小朋友看到这

个创意后， 也跨进了轮胎里尝试， 还有小朋友又推来了轮胎，打算继续垒高。吴骏逸发现自己刚才玩的轮胎被拿来垒高， 说：“这是我的轮胎。”“我们想 用它来放到上面，可以一起玩。 ”最后他们通过商讨愿意共同一起游戏， 吴骏逸也尝试爬上轮胎， 钻进中间的空隙。他蹲在轮胎里面和别的小朋友说话， 小朋友还用圈往他的头上套。

案例分析：

游戏中孩子们尝试一物多玩，大班幼儿的合作意识不断增强，合作能力凸显成效。 可见为幼儿提供他们感兴趣的活动， 并让幼儿自己选择合作伙伴，是幼儿积极参与合作活动的原因之一。

1. 同样是玩轮胎， 以往集体组织游戏时， 总是让孩子们推轮胎为多，变换的玩法不多，自从孩子们开展自主游戏后，发现小朋友们更喜欢参与游戏， 而且利用器械创新的玩法是老师们之前也没有想到的，而且在游戏中还会有很多生成活动 .  

2. 在自发性的合作活动中， 参与活动的幼儿都能自觉地控制自己的言行，自觉地遵守游戏规则，自觉地与同伴互相协商，分工合作，遇到了困难也能勇敢地面对，并商讨解决。