时    间

2018.11.22

活动形式

自主进餐

观察对象

中四班幼儿

记录者

金裕哲

观察要点

如何培养幼儿独立进餐能力。

内容呈现

分析与说明

吃饭的时间到了，我有意识地先给亮亮少盛了一点。他含了一口饭在嘴里半天也不咽下去，那一点饭还在嘴里。我走到他身边，有意识地说:嗯，亮亮小朋友今天自己吃饭了，真不错。亮亮马上把那一口饭咽了下去，又挖了一勺并对我看着。我马上用眼神对他鼓励，并点了下头。在我的关注下，很快一小碗饭就吃完了,也吃光了自己的菜，并学着其他小朋友，主动要求添汤。我马上又对他进行了表扬。

教师感悟

对于亮亮进餐慢的问题，我采用少乘多添的方法，来促进孩子的进餐食欲。给亮亮盛饭时，有意不盛得太多太满，留一点菜和饭等到吃完再添， 孩子喜欢一次次的添饭，然而自豪地说：“我吃了两碗，三碗。”少乘饭，吃完再添，这样增加孩子的成就感。这时我又作出及时的表扬，使幼儿满意的行为得到强化而加以巩固下来。而且还给其他的孩子树立榜样作用，模仿是幼儿的天性，幼儿的思维又以具体形象为主，生活经验有限，只有以具体生动的形象提供给幼儿，才能引起幼儿注意，激发幼儿模仿的兴趣。所以，进餐时，以一个正面的榜样去感染和教育幼儿，这时，幼儿会努力模仿乖孩子吃饭的样子，一举两得，何乐而不为呢！