时间：2018年11月12日

地点：活动室

主题：观察陈锦萱进餐的表现

观察对象：陈锦萱                       观察人：胡燕

案例描述：陈锦萱小朋友很乖巧、讨人喜欢，且很好强、很要面子。她进餐速度有点慢，且有时会挑食。为了鼓励孩子们吃饭不挑食，能够加快速度，我想出了一个办法——吃得快的小朋友可以当“值日生”，帮老师擦桌子，做老师的小帮手，为同伴服务。为了激励小朋友，我就向他们说了一些当“值日生”的骄傲与自豪，并鼓励他们为当“值日生”而努力。这时，陈锦萱对我说：“胡老师，我想当值日生，你选我好吗？今天我会快点吃饭的，肯定不挑食。”我说：“好啊！那就看你表现喽！在规定的30分钟时间内吃完，不剩饭菜不挑食就可以。”于是她开心地走开了。

案例分析：陈锦萱一直以来几乎都没有惹老师生过气，无论是上课还是游戏，无论是晨锻还是午睡都表现很出色。她又很好强，想了的东西就一定会努力去争取。于是我就用这种激励的方法来引导她。并且还在集体面前表扬争取做值日生的小朋友，让其他小朋友向值日生学习。告诉大家，值日生不仅上课很认真，爱思考，会帮老师收拾玩具，做事情；而且吃饭速度要快，不挑食，鼓励大家都向着这个目标积极争取。果然，后来几天陈锦萱吃饭的速度都非常快，平时不吃的菜也能尝试着吃了。