时    间

2018.10.22

活动形式

沙水游戏

观察对象

张雯清

记录者

张娟

观察要点

关注特殊幼儿入园后的状态

内容呈现

分析与说明

早晨，爷爷奶奶把张雯清送来后迟迟不离开，张雯清就泪眼汪汪的看着爷爷奶奶，在交流着……十分钟之后，爷爷奶奶离开后，张雯清就闷闷不乐地低着头一个人玩着沙子。

这时王雨萌走了过来，要求和张雯清一起玩沙子，于是，张雯清就调整了一下姿势，和王雨萌面对面一边铲沙子，一边听着王雨萌开导自己。

 不一会儿，王雨萌就另外找了一块地方继续铲沙子，张雯清还是呆在原来的位置上一个人玩，忽然间她挖到了一个“宝藏”，立马回过头开心地向王雨萌炫耀起来。

教师感悟

每到开学这段时间，幼儿园就会出现阵阵哭声，这样的日子会连续一两个星期，甚至更长的时间，为了让幼儿尽快适应环境，我们将会采取相应的措施：

 一、心理适应方面：只有心里认同老师和同伴才会乐于投入集体之中，做到喜欢幼儿园。1.哭泣现象渐弱：整天哭出现在入园后1—2天，2—3天后开始间断性地哭，一周后有的是偶尔哭，有的是入园时哭；2.离群现象渐少：独处、恋物的幼儿一个月后开始和老师同伴做游戏了，脸上有笑容了，来幼儿园不带玩具了。

二、生活适应方面：幼儿入园后最大的不适应就是生活上的不适应，教师应帮助幼儿逐步掌握生活自理能力，比如吃饭时帮助能力弱的幼儿，指导他们正确的拿勺吃饭，午睡前脱外衣、鞋子，起床后穿衣服、鞋子，上厕所蹲坑等。

三、学习适应方面：由于小班孩子年龄小，他们对习的意识只限于和同伴一起玩玩具、一起游戏，所以我们的各种活动要与游戏相结合，学习游戏一体，在游戏中学习新知识，提高认知能力、交往能力和适应能力。一个月后多数幼儿有了一定的交往能力，有了自己的好伙伴，也开始喜欢集体游戏了，这样，学习的形式和内容都多样化了。