时间：2018年10月24日 

地点：操场 

主题：体育游戏

观察对象：吴骏逸 

观察人：朱常锦 

案例描述：

今天新投入了接球器具，吴骏逸很感兴趣他立刻章天宇配对，章天宇负

责接， 他负责抛，两人开始玩起来， 但只见他俩一直在乱奔，满操场追球。其他幼儿见状，也纷纷效仿，操场乱成了一团，活动进行不下去了。我吹响了口哨，喊了一声“集合” 。然后给他们讲抛接球的玩法, “抛球的人是用手抛，脚是不能移动的，接球的人要端着器具接，脚要跟着球动，两人要拉开一定距离，站在规定线后，不能越线。

案例分析：

大班幼儿是规则与纪律意识形成的重要时期， 该幼儿平时能很好说出活动规则， 但在维持集体规则行动时稍稍差点， 经常容易出现违反规则的现象， 给集体活动开展带来了困扰。教师要尽量让孩子们商量指定规则，自己参与制定的规则，自己也能较好地遵守。

通过平时的区域活动和社会活动，要不断给幼儿“灌输”规则意识，明白有秩序活动才会顺利进行。让幼儿参与到指定活动规则中来，自己参与制定的在遵守时也能较好执行。教师不应是权威的代表，而应该是幼儿活动的参与者，引导者。