时间：2018年6月6日

地点：盥洗室

主题：孩子慢慢进步了，不玩水了

观察对象：蔡宇轩                       观察人：胡燕

案例描述：  

今天还是和往常一样，我让小朋友先去洗手，然后吃点，小朋友们一个一个地洗完手出来了，可今天的轩轩还是比别人稍稍慢了一会，还在盥洗室里没出来。于是我就走了进去，心想：“一定又是在玩水了！”

果然，轩轩还在那儿洗着手没有出来，只见他两手凑在水龙头下面，两手不停的搓着。我看到后，就对他做了提醒：“轩轩，你洗好手了吗？小朋友都在吃点心了，今天的点心可好吃了，你赶快去啊！”听我这么一说，他马上就关了水龙头走出了盥洗室。

案例分析：

今天该宝宝表现出来的情况是值得高兴的，虽然从该小朋友表现的行为来看，他心理还是很喜欢玩水的，但表现出来的行为和上次不一样了，他用洗手的理由来达到自己玩一玩水的目的。说明了上次老师的教育对该宝宝形成了一定的约束力，意识到不能玩水了。

1、对宝宝表现出来的进步教师给予了及时的表扬，在集体面前我给他贴了五角星，并鼓励了他，希望他争取有更大的进步。

2、继续和家长沟通，让家长在家也不要提供机会玩水，并让家长也帮助教育。

3、提供专门的玩水区，满足孩子玩水的乐趣。