时    间

2018.5.15

活动形式

建构活动

观察对象

佳佳

记录者

观察要点

幼儿的建构能力。

内容呈现

分析与说明

佳佳拿着纸牌在桌上摆弄着。他将两张纸牌相互竖立着，相互抵靠着在桌面，呈屋顶形状。他在摆放的过程中，很是小心翼翼，一边摆放着，一边自言自语着：“小心，这很容易倒的。”有一两个伙伴会围过来，打量他在干什么。只是伙伴们一靠近桌子，纸牌就会倒下，这时他就说：“桌子震动了，它就容易倒了。”他又重新小心翼翼地摆，这一次没有同伴围在桌边，他摆放了两个，他放好后，抬头看到我在看他，说道：“我想像这样排很长，然后从头轻轻一碰，就会哗哗哗像排队一样倒下来。”我听了想他这样说，明白他到底要干什么了，原来他想玩塔米诺骨牌效应。可是这次牌又倒下了。他又连续试了四次，搭好的纸牌总是过2秒就倒下。他盯着倒下的纸牌4、5秒，自顾自地说道：“要把它定住。”他又从筐子里拿出几张牌，将牌呈东南西北方向摆开，围成一个长方形。他又拿出两张牌在中间空位上摆放好，摆放时他很是专注，动作很轻。他想用那四张牌固定好中心的牌，这样中心的牌不易滑倒。他轻轻地放开手，纸牌并没有立刻倒下了，他有点兴奋。他低下头用眼睛瞄着桌面的三角空间，感觉自己很有成就感。正当他坐直身体准备在搭一个时，牌又一次倒下了。

教师感悟

从佳佳的行动中，可以看出他将纸牌当成建构的材料了，他目标很明确，想玩塔米诺骨牌效的游戏。可是玩塔米诺骨牌效游戏的是骨牌，它的材质是很塑料的，有一定的重量，很容易竖立。其实这个纸牌并我们常见的纸牌，这是孩子操作材料中的，这个纸牌比普通的纸牌轻，也单薄点。他在游戏的过程中也发现了纸牌很容易倒下，不易站立。于是他想到，从四个方向用纸牌抵住站立的牌，这一次牌没有倒下，他不禁得意起来。虽然这次牌站立的时间长了点，可还是不稳定又一次倒下了。

1.提供普通纸牌继续让他尝试。

 2.提供他一些参考材料，鼓励他尝试纸牌不一样的玩法，可以通过折、弯的方法让纸牌站立。