时    间

2018年5月7日

活动形式

教室

观察对象

沈煜斌

记录者

孔彩霞

观察要点

幼儿自主打饭菜中不断调整工具的使用

内容呈现

分析与说明

自从孩子们自主用餐后，到了进餐点孩子们就会有意识的去打饭，打菜。今天新换了一套盛菜的工具，从原来的勺子，换成了夹子，夹子的口张的很大，孩子的手很小，而且越是夹得后面就越难，沈煜斌小朋友好不容易才夹了一点。原来使用左手夹，而且方法也不对。

晨间谈话时，跟孩子讨论用哪只手拿打菜的工具，手会更加的轻松，孩子们都说是右手拿轻松，我走过去问：“沈煜斌你是不是觉得夹菜夹得不怎么方便”他说：“有点的”要不你试试换只手看看，手再拿在夹子的中间，

沈煜斌经过不断的尝试，不断的调整终于能很熟练的把菜都夹起来。

教师感悟

　在孩子们自主进餐的过程，老师一要做到放的开，相信孩子们，如果发现问题了，再引导孩子去思考，然后再改进，而不是一味的控制孩子应该怎么去做，让孩子失去了思考的机会，而是在自主用餐的时候孩子们考虑用什么方式反法最适合，远远比大人直接告知的要懂得多。