时    间

2018.4.25

活动形式

区域游戏

观察对象

杨子昊

记录者

张娟

观察要点

自主阅读中幼儿专注力的持久度

内容呈现

分析与说明

杨子昊选择了阅读区，他兴致盎然地跑过去拿了一本书就看起来，只见他将书一页一页翻过去，不一会儿就看完了，他撅着嘴巴说：“不好看，换一本。”

这时他在书架子上挑起了一本书，看看封面是一只大恐龙，他立即取下书又看了起来。只见他眼睛一眨不眨的盯着，一页一页翻过去，又看完了，他起身又准备换一本。

 这时的他又选择了一本，还是跟刚才一样，从头翻到尾，就看完了，又开始准备换书……

教师感悟

从案例中我们会发现杨子昊小朋友做事不够专注，看书时常常会被外表所吸引，没有真正静下心好好去观察、好好去了解图画中的内容。 

对于幼儿来说，注意力的培养是十分重要的，它关系到幼儿的学习效率，影响到幼儿的智力发育。尤其大班幼儿，是否拥有良好的注意力直接影响大班幼儿的身心发展及进入小学后的成绩。因此，培养幼儿形成良好的注意力是发展幼儿德智体美的必要条件。

那么，大班是幼小衔接的关键时期，但通过实际教学，发现大班幼儿在专注力方面存在较大差异。自主阅读是幼儿早期阅读的一种重要形式，大班幼儿在具有一定自主阅读能力的基础上可以通过从兴趣出发，从提问开始和从倾听入手慢慢培养幼儿的专注能力。