时间：2018.4.11

地点：操场

主题：水管大作战  

观察对象：陈雨泽                      观察人：庄虹瑜

案例描述：   

泽泽小朋友来到水管区，他一开始就看中了两个十字形的水管，很快地他把手伸进十字形的水管的弯形接口，舞动着两只手臂，马上摆出了一副严肃而神气的模样，嘴里不停地念着:“我是超人――奥特曼!”身体还不时地做着超人的动作。站在一旁的小恺看见了，也跟着拿起了水管进行摆弄，不一会儿，他把两只手臂都“穿”上了水管，然后对着泽泽说:“快看!我也是超人哦，瞧我的——”话刚说完，马上向前跑去，泽泽也跟着跑了过去，两人边追边喊:“冲啊，我是闪电，我是雷电，永闯天下，保护地球!!”另一旁，涛涛正拿着一个弧形的水管当作电话听筒，正有模有样地打着电话呢;小昕拿了一个 90 度转角带有圆孔的水管立在地上，弯着腰，把小嘴巴贴在了水管的边缘，发出了“呜——-呜——”的声音，一旁的小伙伴叫了起来:“火车开啦，火车开啦……”还有几个小朋友，把水管套在手臂上，面对面站着，个个表情严肃，仿佛正在上演着一部精彩的“警察抓小偷”……

案例分析：

在游戏中幼儿将水管当作各种替代物进行各种角色游戏，他们模仿“超人”将水管套在自己身上当作“铠甲”、把水管当作电话、吹气筒、望眼镜等进行游戏，兴趣点在于游戏本身，而没有充分利用水管的特性。同时，在游戏中幼儿也仅限于自己一人或与一两个的伙伴进行交往。因此，在交流分享环节中，教师组织幼儿进行讨论，幼儿发现了有的水管上面有圆孔，有的粗、有的细、有的长、有的短等各种特点。因此，建议幼儿可以在下次的游戏中利用水管本身的特点进行游戏。 调整 推进 ( 图片) 调整 推进 ( 图片) “看我多厉害!” “扶好哦，我得把水管移一移。” “嘘，我要放手了哦。” “把它放在里面真安全。”