时间：2018.3.15

地点：小一班厕所

主题： 洗手时发生纠纷

观察对象：周梓涵                   观察人：刘晓舒

案例描述：吃饭之前洗手时，我听见了周梓涵在洗手台前大声地跟别的小朋友起了争执，走近一看，原来他是为了肥皂在和陆秋晨吵架。看到我走到洗手台旁边，周梓涵顿时没了声响，而胆小的裴馨雨委屈的眼泪在眼眶里直打转，一边说一边比划着：“老师，周梓涵他不给我洗手的肥皂！”周梓涵也不甘落后，马上大声辩解：“我看见裴馨雨一直再用肥皂擦手，擦了好久好久。我是想让她别把肥皂都用完的！”就因为这么一点小小的事，两个孩子在洗手台前面争吵了起来，导致其他小朋友都不敢去洗手。

案例分析：小班幼儿的注意能力处在起步的阶段，注意的稳定性发展得仍不完善，很容易被其他的事情转移注意力，而忘了自己正在做的事情。其实，周梓涵小朋友本来只是去洗手的，但是他的集体意识已经初步发展，所以，当看到班级里大家一起用的肥皂被一个小朋友一直拿在手上不放下来时，周梓涵小朋友心里面就很不开心，在洗手台前和裴馨雨小朋友发生了争执，进而抢肥皂也就不足为奇了。周梓涵一向很热心，喜欢管别人的事，看到别的小朋友做错了事会第一时间上前纠正，所以当他看到裴馨雨洗手时用肥皂搓手搓了很久，就感觉肥皂快用光了，心理面很着急，但是由于他的情绪情感发展仍未完善，不懂得怎么去正确表达自己对这件事情的态度，就用了“抢肥皂”这样一种不太恰当的方式上前制止，也就忘了自己其实是来洗手的了。