实施者 许君、刘晓舒 胡燕、金裕哲

 月份 2019.1 

  本 月 目 标

  1、帮助偏食的幼儿养成良好的进餐习惯。 

  2、培养女孩子自己整理头发的习惯。 

  3、继续养成良好的午点后收拾、整理桌面的习惯。 

 实 施 情 况

   幼儿从“等待用餐”变成了“自助式用餐”，幼儿自己动手拿餐具、盛点心、送餐具、维护卫生等，极大地培养了幼儿的能力和良好习惯。活动中，孩子们按照秩序走到公共餐桌前，自己去拿餐具，盛点心，然后端回到自己的座位前安静地用餐。幼儿可以体验“自己盛自己吃,吃多少取多少”，吃着香喷喷的点心。在幼儿自主午点时，教师能及时关注幼儿的进餐情况，及时帮助个别用餐情况特殊的幼儿，养成不偏食不挑食的习惯。 中班年级组自主午点实践活动，充分践行了课程游戏化的“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，立足幼儿身心发展的需要，为幼儿提供了足够的自主发展空间，使幼儿逐步具有主动适应未来社会和未来生活的能力，获得最大限度的健康发展。 

 实 施 措 施 　

   针对部分偏食的幼儿，教师请他们和胃口好的幼儿安排在一张桌子上一起吃点心，偏食幼儿自然会受到感染，主动开始吃。在下午起床环节，教师抓住“随心” 二字，使幼儿在心情舒畅的环境中自主午点，养成文明进餐的习惯，从而提高了幼儿进餐自主性。 对于中班幼儿，教师帮助他们学习并掌握如厕基本技能，让幼儿自己脱裤子、提裤子、独立完成便后擦屁股、整理衣服、冲刷厕所等工作，从而实现自主如厕。 下午起床后，女孩子要梳头，梳头不仅能够清洁皮肤，还能让人清新舒爽，保持整洁仪表，教师可以利用“爱美之心人皆有”的心理，在教室装上适合幼儿使用的镜子，鼓励幼儿自己尝试洗脸、梳头，或者主动找老师协助梳头，从而使幼儿形成主动整理仪容仪表的习惯。