课题名称

小班幼儿入园适应性的策略研究

实施者

张娟、戎丽娜、庄虹瑜、樊小雨

月份

2018.11

本 月

目 标

1、通过寻找预防与矫治幼儿入园焦虑的有效对策，及时建立起对教师的依恋感、安全感和信任感。

2、促进家园联系，达到家园共育。

3、提高幼儿的生活自理能力和人际交往能力。

实 施

情 况

一、交流分析各班个别幼儿焦虑哭闹情况。

二、研讨“如何让幼儿爱上幼儿园”的策略

1、创设温馨舒适的环境

对于小班幼儿来说，一个宽松、温馨的环境能有效地减轻他们入园焦虑感，创设丰富的区域活动，吸引幼儿适时介入。

2、开展丰富的教育游戏让幼儿感受幼儿园生活的快乐

   A、拉拉抱抱：在游戏中摸摸、抱抱幼儿，使他们感受妈妈般的温暖，拉近与老师间的距离。

   B、蹲下来：在与幼儿说话时蹲下来，让幼儿感到安全、温暖，逐渐稳定情绪。

3、涂涂画画，心情释放

   为幼儿创设一面涂鸦墙，可以随意图画，幼儿焦虑的心情会被逐渐转移。

激发幼儿对幼儿园的兴趣，达到尽快适应在园生活的目的，从而培养他们的适应能力，也为以后的创造力以及对生活的适应能力奠定良好基础。

实  施

措  施

1、注重主题活动的环境创设，关注幼儿与环境的有效互动。

2、关心、爱护幼儿，特殊情况特殊对待

   为拒绝进食的孩子准备一点小点心，向家长了解孩子的饮食，与家长积极沟通并研究制定最有效的方案降低入园忧虑的症状。

3、及时与家长沟通，帮助缓解入园焦虑。

   培养幼儿生活自理能力

   调整、处理好自己的情绪

   调整幼儿作息时间，缩小家园生活的差异

4、跟踪幼儿个案记录与分析，做好反思。