课题名称

优化幼儿园户外活动指导策略的研究

实施者

马燕、孔彩霞

朱常锦

月份

10月份

本 月

目 标

1、有目的、有计划地引导幼儿积极参与体育活动，增强户外活动的实效性。

2、运用器械增强户外活动的趣味性。

3、教师与儿童角色对换，进一步提高教师对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心和谐发展。

实 施

情 况

由于幼儿的自我保护意识不强，而且户外体育游戏是在广阔的户外进行的，这意味着游戏的风险性也增加了，因此幼儿在进行户外体育游戏时，我们的合理监控和科学指导尤为重要。我们不仅要监控游戏全过程，防止出现安全事故；同时也要对幼儿的游戏方式进行指导。

幼儿仅仅是单方面的被灌输教学，而不是真正自主学会了。 幼儿已经成长为一个拥有独立人格的人，在很多事情上，教师可以尝试让幼儿自己做决定。在游戏中，教师应当扮演的角色绝不是主导者，幼儿才是游戏的主体。教师应当让幼儿在游戏中自己做选择，不是全程控制整个游戏过程，而是以参与者的身份介入游戏。即使是教师，也要在游戏过程中，与幼儿平等相待，支持幼儿的决定。

实  施

措  施

1、改变传统单一的户外游戏场地，为幼儿提供适合年龄特征的多样化的户外游戏环境。

2、教师要进行适时的指导。幼儿是成长中的人，他们的身心发展相对不那么健全，易冲动、易怒，缺乏自制力，一旦对他们听之任之，将会产生各种问题。在幼儿园这个环境背景下，幼儿的各项学习和活动都需要老师的支持。现在很多老师由于幼儿人数过多，组织指导不易，所以采用“放羊式”教学，好减轻自己的负担。