课题名称

童趣课程背景下幼儿一日活动的实践研究

实施者

胡燕及课题组所有成员

月份

2月、3月

本 月

目 标

1、进一步落实人员分工，设计课题研究计划、方案，确定研究目标、内容、措施、方法等，准备区重点立项课题开题。

2、明晰“童趣课程”理念，以“课程游戏化”为抓手和切入点，通过集中学习查阅资料，多种形式的研讨，明晰教育理念。

3、在调查研究和文献研究的基础上，进一步梳理课题研究的思路，制订课题研究方案。

实 施

情 况

1、以《3—6 岁儿童学习与发展指南》作为总体背景，以《课程游戏化六个支架》为抓手，理解生活、游戏、活动、经验在幼儿园课程和幼儿发展中的作用，进一步完善课题报告。

2、对我园幼儿在课程中参与现状进行调查、分析，找出教学方法、学习方式、教学评价等方面存在的问题，并进行系统归类，使研究具有针对性和实践性。

3、进一步完善《童趣课程背景下幼儿一日活动的实践研究》课题开题报告，对课题的目标、内容等进一步完善。

实  施

措  施

1、学习《课程游戏化六个支架解读》，根据支架一对幼儿观察记录进行改革。

2、尝试进行一餐两点幼儿自主进餐的管理研究，以中班年级组为试点，形成经验后再全园推广。

3、发现小班孩子盥洗能力有待提高，故对小班孩子进行幼儿盥洗能力的培养和研究。

4、大班孩子在原创主题和课程方面有一定的经验，因此对于大班的孩子进行原创主题课程的实践研究。

5、成立各子课题组，分工到位，开展研究。