时  间

2019.1.15

地    点

会议室

主持人

赵洪秀

记录人

胡燕

研讨主题

明晰童趣课程的理念以及与课程游戏化理念的相通处

参加人员

赵洪秀、费利群、胡燕、马燕、张娟、戎丽娜、庄虹瑜、金裕哲、刘晓舒、孔彩霞、朱常锦、樊小瑜

会

议

内

容

一、明晰童趣课程的理念

赵洪秀：什么是童趣课程？

胡燕：以《纲要》和《指南》精神为指导，以“孩子的想法很重要”为核心理念，以“扬童心，葆童真，激童趣”为价值取向，将各种课程资源进行拓展和重组，以儿童为主体，采取有趣好玩的游戏情境，多样的活动方式，多元的活动体验，着眼的是为个性迥异的孩子提供他们喜欢的，能让他们充分感受体验的课程，它的特点是：童真、有趣、乐创、体验。

赵洪秀：我们的童趣课程有非常明确的课程释义，“童”指以儿童为主体，孩子在前，老师在后。

张娟：就是要有儿童的立场，儿童的兴趣，儿童的意愿，儿童的视角，儿童的想法，以孩子为主。

戎丽娜：我们的理念就是“孩子的想法很重要。”

赵洪秀：是的。“趣”就是有趣好玩。

胡燕：就是用有趣好玩的游戏情境，多样的活动方式，多元的活动体验，以此来设计、优化幼儿一日活动。

费利群：我们的“童趣课程”就是为个性迥异的孩子提供喜欢的、能充分让他们感受体验的课程。

马燕：就是在幼儿一日生活中，教师创设游戏情境，本着一颗童心，保留孩子的童真，激发他们的兴趣，选择符合幼儿年龄特点，感兴趣的形式多样的活动，以游戏为基本活动，将各种课程资源进行拓展和重组，以儿童为主体，采取各种策略来优化幼儿一日活动的各个环节。注重让孩子快乐体验，主张自主性、游戏性，通过各种活动让孩子充分感受、体验，鼓励孩子创造，发展孩子各方面的能力，并且以“孩子的想法很重要”为核心理念，尊重孩子的想法，从孩子的兴趣、意愿出发，生成一些活动或游戏等，促进孩子多方面的发展。

庄虹瑜：我们就是以此为背景来实施幼儿一日活动的。

金裕哲：在活动中发现问题，想办法、策略来解决问

题，以此来优化幼儿的一日活动。

赵洪秀：我们一日活动的内容包含哪些？

胡燕：就是幼儿从进园来离园的这段时间，在幼儿园的室内、室外发生的一切活动都是。我们幼儿园将幼儿一日活动主要分为了四大板块，即学习活动、游戏活动、生活活动和运动活动来进行研究。

二、讨论童趣课程背景和课程游戏化的区别及关联度。

赵洪秀：我们的童趣课程是2015年开始实施的；课程游戏化是2014年提出的，当时还没有像现在一样被大家所熟知。在课程的实施中，我们慢慢发现我们的童趣课程与课程游戏化的理念是相通的。但我们也有我们的特性，就是尊重孩子，孩子的想法很重要，很多课程都来自于孩子的想法和需要。你们知道我们童趣课程的特点是什么吗？

孔彩霞：我们童趣课程的特点是：童真、有趣、乐创和体验；也就是要有游戏的精神，为孩子创设他们喜欢的，有趣的各种活动。

朱常锦：课程游戏化的特点是：自由、自主、创造、愉悦，其实观点是一致的。

赵洪秀：对的，其实我们一直在扎扎实实地做事情，但是，我们老师的理论水平不够，没有底气，因此今后要加强这方面的学习。