学习时间

2018.11

学习内容

浅谈幼儿园户外体育活动大循环模式探究

学习者

全体课题组成员

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内  容  摘  要

幼儿户外大循环是促进幼儿体格健康发育为目的，尝试运用不同体育活动器械及辅助材料，在不同气候、时间，合理利用场地进行体育锻炼活动，让幼儿在活动中感受运动带来的成功感，体验运动带来的快乐。

在深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》在动作发展的目标后，考虑到幼儿的年龄特征、身心发展水平、器械使用的时机以及选择幼儿熟悉感兴趣的内容，我们的大循环活动从彩虹桥——钻、爬、滚——攀爬跳跃——平衡木——动感蹦床——轮胎山。整个循环活动让幼儿在户外走、跑、爬、跳，让幼儿的动作水平得到充分的发展，适当允许幼儿尝试一些充满挑战的循环竞技活动，在活动中控制练习节奏与密度，合理安排每个区域的人员的工作职责（即：对每个区域器械的使用和幼儿安全保护），体能教师根据幼儿运动的密度及时更新大循环中的个别活动，给幼儿不一样的新鲜感，激发运动兴趣，挖掘运动潜能；通过大循环的模式，使孩子的体质得到增强。

一、利用幼儿园户外场地条件，科学规划大循环活动区域

二、提供丰富多样的运动器械，促进幼儿全面协调的发展

（一）体育器械的使用和投放应具有游戏性。

（二）体育器械的使用和投放应具有挑战性。

（三）体育器械的使用和投放应具有层次性。

（四）巧用标志物，培养规则意识。

（五）探索体育器械的玩法，发挥其运动价值。

三、关注幼儿个体差异，提高幼儿成功感