学习时间

2018.10.8

学习内容

幼儿园起床整理环节中流程化管理

学习者

许君、刘晓舒

胡燕、金裕哲

学习来源

网络

内容摘要

摘要：

根据《3――6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出，目标2幼儿具有基本的生活自理能力中第三条“能按类别整理好自己的物品”教育建议第一条，“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定不因做不好或做得慢而包办代替”，因此为了凸显幼儿的自理能力，就放手让幼儿进行整理自己的床铺。

   设计思路1：为了更好的凸显孩子们的自理能力，能力强的幼儿可以尝试双人合作叠被子整理床铺，不但锻炼幼儿自理能力，更培养孩子们的合作意识。教师大胆放手，自己能做的事情自己来做。

设计思路2：幼儿起床后先整理好的孩子可以去选择喝水还是盥洗或者自主午点。

设计思路3：考虑细节的问题：每一段小流程需要选什么样的音乐，舒缓的还是快节奏的；需要多长时间的音乐；盛点心的次序谁先来而更合理公平；怎样互相谦让......就这样每个细小的问题都要考虑进来，做到安排有要求规范合理。