学习时间

2018.9.18

学习内容

浅谈小班新入园幼儿的适应性问题

学习者

张娟

学习来源

网络

内  容  摘  要

一、幼儿初入园时可能会表现的行为  

　　1.情绪方面。孩子初入园时，常常出现不安，情绪波动、哭闹等现象，并且这种现象出现的时间也是不同的。

　　2.饮食方面。孩子入园后，可能会出现食量减少，便秘，消化不良等现象。

　　3.睡眠方面。少数孩子会出现夜惊、夜哭等现象，经过一段时间自行消失。

　　4.行为方面。入园后，孩子会出现一些行为变化，如依恋增强，行为退缩，胆小，沉默不语，反抗性增强等。

　　5.身体方面。少数孩子入园后不爱吃饭，可能会导致暂时性体重下降。

　　其实，经过上述现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现，家长对此要有足够理解和心理准备。

　　二、入园焦虑产生的可能原因

　　幼儿为什么不愿上幼儿园？每年的新生入园，都伴随着此起彼伏的哭闹。幼儿为何不愿上幼儿园，原因大致有以下几方面：

　　1.情感不适应。表现在依赖性强，感情上不满足，有不安全感，离不开父母。

　　2.生活不适应。表现在应该做的事不会做（如不会吃饭、上厕所等）；作息时间与家里不同，表现出规则意识不足。  

　　3.人际交往不适应。表现在不会交朋友，不能用语言表达自己的愿望与需求。  

　　三、影响幼儿入园适应的因素

　　1.家庭因素。其一，家庭环境。家庭社交环境较为封闭，幼儿在大部分是成人的世界里成长，家长又较少的让幼儿与同龄人相处，在与同龄人相处中可能会出现很多的问题，生活自理能力也会很差。其二，家庭教养方式。一种是家长过于宠溺孩子，事事顺着幼儿，导致幼儿严重的以自我为中心，合作能力较差，而且这类幼儿往往生活自理能力差。其三，家长接送幼儿的态度。家长往往会因为幼儿的哭闹而不舍，有的长时间呆在幼儿园，有的家长直接把孩子带回家。

　　2.幼儿园因素。其一，幼儿园每个班级的人数超标。现在幼儿园的标准时两教一保，而有些幼儿园的班级人数严重超标，教师没有更多的精力照顾每一位幼儿。其二，教师的素质。教师不能很好地引导新入园幼儿，往往会运用恐吓使幼儿安静、不哭闹。其三，幼儿园作息制度不合理与缺少人性化。

　　3.自身的特点。一方面，幼儿自身的性格。如果幼儿性格内向，不能与别的幼儿进行友好交往，甚至躲避其他幼儿，依赖性较强，很少单独活动，也会使得适应需要更长时间才能完成。另一方面，幼儿的自理能力差。由于自身的自理能力较差，幼儿会比其他幼儿更加的被动，幼儿会出现更多的适应性问题。

　　四、促进幼儿入园适应的策略

1.入园前加强幼儿对环境的熟悉程度。

2.帮助孩子建立“幼儿园脚本”，就是让孩子在认知上接受幼儿园的一系列行为方式、行为模式及交往规则。  

　　3.建立科学的一日常规和作息制度。

　　4.塑造一个慈母形象，让幼儿对教师产生依恋感。

5.教师及时与家长沟通，真正做到家园合作。