常州市天宁区新城逸境幼儿园课题管理制度

为规范课题的研究管理工作，提高教师教育教学研究的水平，增强教育科研的历史使命感和责任感，促使由实验型教师向科研型教师转变，如期达成研究任务与预期目标，特制定本制度。

一、指导思想

以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课程游戏化六个支架为抓手，推进本课题研究。

二、课题管理制度

1、学习、研究制度。

①、课题组负责人定期召集课题组成员进行学习、研究。学习先进的教育理论，端正课题研究的指导思想，努力提高自身专业素养，在各种教科研活动中，促进课题研究目标的全面落实。原则上每月1次，每个成员做好学习记录。

②、课题组在每学年初应制订详尽的研究计划，做到有针对性，有实效性，有探讨性，学年末进行总结。

③、开展交流、研讨、观摩等活动，相互听课、评课等一系列的活动，活动量一学期争取达到2次以上。

④、课题组成员要严格执行课题研究方案，准时参加每次课题组教研活动，并做好记录。

⑤、课题组成员每人每年尽量争取在校级或校级以上汇编或各级报刊杂志上发表一篇与课题研究相关的文章。

⑥、课题组和个人的学习、研究活动均应有记录。

⑦、按时上传课题组的资料到课题组网站上，每月28号由专人负责检查。

2、课题网站管理制度。

课题组要加强过程管理，做好资料积累和整理工作，建立课题组档案及资源库，及时上传课题组的资料到课题网站上。

①、课题资料上传分类见下表：

②、每次活动资料上传定点到人，每月25号先由子课题组长负责检查本课题组成员资料的上传情况，然后由课题组长抽查检验。

③、课题组资料由课题组长分工到人负责收集、整理、汇总，要求在形成、积累、归纳时应注意材料的真实性、准确性；注意材料的完整性、系统性；注意建立课题档案的科学性、适用性。

3、成果汇报制度。

①、课题组成员每人在课题实施阶段至少上一节与课题研究相关的教学观摩展示课或开发半日活动让老师进行观摩，通过研讨课、观摩活动等方式带动课题研究的深入，提升课题研究的水平。

②、课题组成员每人至少撰写一篇与课题研究相关的论文。

4、课题实施情况报告制度。

课题组向学校教科研室报告阶段课题实施进展情况，上交课题实施的阶段性总结等材料。