首先，教师引导幼儿从自己的生活经验出发，了解镜子的特点和用途，通过“照镜子”的游戏活动，让幼儿大胆表现，对着镜子摆出各种表情和动作，让孩子体验到了照镜子的快乐，同时开展了游戏“镜子里的好朋友”，一位小朋友作为照镜子的人，一位小朋友作为镜子，照镜子的小朋友摆出造型，扮演镜子的小朋友模仿其动作，让孩子动作的协调性和敏捷性得到进一步的发展。 

  从整个活动过程中充分体现了幼儿园的游戏活动应该是渗透于幼儿的生活，而贴近孩子生活经验的活动，幼儿是非常喜欢的，此后我班将继续开展此类游戏活动。