老师选择了孩子比较熟悉的大鼓和小鼓来进行歌唱活动。在活动中，幼儿将自己椅背的上面想象成大鼓的鼓面，边唱边敲出大鼓的节奏，非常地生动有趣；他们又将椅背的两边想象成小鼓的鼓面，通过分角色尝试敲击演唱，又让孩子们尝试敲出了小鼓的节奏。在游戏中幼儿要学会控制自己的乐器在唱大鼓和小鼓的时候不发出声音，而在歌曲中的象声词“咚咚”和“哒哒哒”时再用筷子来替代鼓棒敲出歌曲的节奏。 

    通过演奏使幼儿获得自我满足感和成功感，幼儿也非常乐意的地进行自我表达。整个活动都在游戏的情境中进行，幼儿非常地感兴趣。本次活动我们从孩子的兴趣出发，且贴近幼儿的生活经验，让幼儿真正在敲敲打打中感受快乐，获得发展，让敲敲打打中快乐                                                  胡燕